关于课堂教学生态化的研究

李霖

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课堂教学生态化具有和谐性、生命性和多样性等特性.当前课堂教学生态化存在下列问题:课堂教学的整体性被破坏;课堂教学的适应性有失偏颇;课堂教学的和谐性失衡等.原因主要有:现有的教育体制对课堂教学生态化的制约,课堂教学中实用主义与功利主义思想的影响,师生与课程自身问题对课堂生态结构的影响.发展策略主要有:转变课堂教学的生态观念;优化课堂生态环境和教学行为;重构课堂教学师生关系;优化课堂教学行为.

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来源
《教育探索》 |2014年第12期|17-18|共2页
作者
李霖;
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作者单位

广州市广播电视大学,广州510091;

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正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂教学生态化; 存在的问题; 发展策略;

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