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西藏高职院校转型期教师专业自主发展存在的问题及制约因素初探

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西藏高职院校转型期教师专业自主发展总体状况较好,但在专业发展意识、能力、机会与途径、专业自主程度和职业认同等方面仍存在问题,主要受观念陈旧、职业倦怠、自身条件及能力等内在因素制约,同时受管理理念、管理机制、科研条件和高原自然条件等外部因素制约,促进教师专业自主发展是西藏高职院校可持续发展的关键.

著录项

来源
《教育探索》 |2013年第4期|16-17|共2页
作者
林咏梅;
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作者单位

拉萨师范高等专科学校,拉萨850000;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
西藏; 高职院校; 教师专业发展; 制约因素;

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