繁荣中国气派中国风格的教育学术书评

余小茅

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现代意义上的学术已经形成了一个从策划、生产、消费到评价等诸多环节构成的完整体系。对于像中国教育学而言,一方面固然尚需强化其作为一门独立且成熟学科的内生力量与知识贡献,另一方面,我们又必须切实作好在教育学知识形态诸环节中相对薄弱的评价环节即教育学术著作的评价与推广。当前,在中国教育学学术研究的人员分布与知识生产环节中,因诸多因素的负面影响,真正致力于教育学知识生产的消费与评价环节的人员仍处于相当匮乏的状态。由此可认为,现在是到了创造一切可能的有利条件(制度安排、氛围营造等)让更多的学者真正潜心于教育学术书评的时候了,为创建具有中国气派中国风格的教育学术书评切切实实地做好基础性工作,进而让中国教育学的学术生产环节更加完整、机制更加充满活力。

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来源
《中国教育科学》 |2014年第1期|P.169-187168204|共21页
作者
余小茅;
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作者单位

贵州师范大学教育科学学院;

中国教育学会教育学分会;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
教育学文本; 学术生产; 中国气派; 中国风格; 学术书评;

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