我国名师教学风格研究:回顾、反思与展望

许家盘; 李如密

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名师是其所处时代教学实践水平的引领者和代表者,他们独特的教学风格影响着无数的栋梁之材。回顾历史,我国名师教学风格研究在基础理论和实践应用研究方面均取得了一定的成果,研究主题呈多态化发展,在名师教学风格的特点与流派、形成过程、形成机制、比较研究、培养策略等方面都进行了比较充分的讨论,但也存在对“互联网+教育”的回应不足、研究主体涉及面窄、研究方法单一、继承与借鉴不足等问题。展望未来,我们需要积极回应“互联网+教育”的时代要求,加强理论与实践的结合,丰富研究视角,批判地继承和借鉴国内外优秀研究成果,不断促进我国名师教学风格研究的发展。

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来源
《中国教育科学》 |2022年第3期|149-159|共11页
作者
许家盘; 李如密;
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作者单位

南京师范大学课程与教学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
名师; 教学风格; 教学实践;

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