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校本研修的实践困惑与改进路向

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摘要

当前,我国的中小学校本研修已提高了研修水平,师资培训的理念,制度和策略都有了很大的改观.然而在学校管理、教研活动、课程设置、教师角色定位上仍面临很大的困难.确立研修目标,改进研修过程,构建以实践为载体的研究模式,推动教师校本研修科学化发展.

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来源
《教育教学论坛》 |2018年第24期|202-203|共2页
作者
韩潇国;
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作者单位

喀什大学,新疆喀什 844000;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
校本研修; 教师专业发展; 研修模式;

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