翻转课堂在数学建模教学中实施的可行性与几点原则

张力宁

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翻转课堂在数学建模教学中实施的可行性与几点原则

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摘要

数学建模课程在传统教学模式下面临着教学内容多,学时不足,学生知识结构参差不齐,培养效果欠佳等问题.翻转课堂教学模式与之不同,教师和学生的地位和任务彻底进行了翻转.本文首先介绍了翻转课堂以及微课的基本概念和特点,在此基础上从数学建模的培养目标、教学内容、组织形式、评价方式等方面分析了翻转课堂在数学建模教学中实施的可行性,并结合数学建模课的特点,就如何在数学建模教学中高效地实施翻转课堂提出了几点原则.

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来源
《教育教学论坛》 |2017年第12期|237-238|共2页
作者
张力宁;
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作者单位

西安文理学院信息工程学院,陕西西安 710065;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
翻转课堂; 数学建模; 微课;

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