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对外汉语任务型教学中的任务设计研究：认知心理的视角

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摘要

本文基于认知心理的基本思想，结合任务型教学中任务的基本属性、任务的结果预设以及任务型教学中学习者的因素三个维度，对对外汉语任务型教学中任务的设计进行探索，以便为对外汉语任务型教学提供借鉴。

著录项

来源
《教育教学论坛》 |2015年第6期|152-153|共2页
作者
张群芳; 桂春芳;
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作者单位

广西民族大学国际教育学院;

广西南宁 530006;

广西民族大学国际教育学院;

广西南宁 530006;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
任务型教学; 认知; 任务设计;

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