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词汇熟悉度和频率效应：动态的二语心理词汇

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摘要

通过对比不同熟悉程度和高低频二语词汇的联想反应,探讨二语心理词汇在构建中受两者影响的程度及映射出的词汇习得问题。提出母语介入是导致非语义联结和英语搭配知识薄弱的重要原因,二语心理词汇也是一个动态的变化系统。

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来源
《教育教学论坛》 |2012年第5期|106-107|共2页
作者
张萍; 王琼;
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作者单位

东南大学南京晓庄学院,江苏南京211189;

东南大学南京晓庄学院,江苏南京211189;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
熟悉度; 频率效应; 二语词汇;

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专利

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