基于工程教育专业认证理念的课程质量评价——以“计算机绘图基础”课程为例

孛海娃; 艾桃桃; 张会

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基于工程教育专业认证理念的课程质量评价——以“计算机绘图基础”课程为例

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在工程教育专业认证的背景下,课程质量评价是提高人才培养质量的关键环节.以“计算机绘图基础”课程为对象,从毕业要求指标点开始,制定了课程目标,设计了形成性评价策略,分析了课程目标的达成度情况,并据此提出了持续性改进建议.结果表明,课程目标达成度评价方法可行,形成的评价报告有助于推动教学改革并改善人才培养质量.

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来源
《教育教学论坛》 |2020年第45期|244-246|共3页
作者
孛海娃; 艾桃桃; 张会;
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作者单位

陕西理工大学材料科学与工程学院陕西汉中723001;

陕西理工大学材料科学与工程学院陕西汉中723001;

陕西理工大学材料科学与工程学院陕西汉中723001;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
课程目标; 达成度评价; 专业认证;

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