趣味性导入在动力气象学教学中的应用研究

王天驹; 孙源; 朱益民; 程小平; 卢晨晨

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趣味性导入在动力气象学教学中的应用研究

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动力气象学是大气科学的基础理论学科,长久以来一直给学生留下理论学习枯燥无味、推导多、难度大的印象.文章对在动力气象学课堂教学中引入趣味性导入的原则和方法进行了介绍,并对各种导入方法的优势及需要注意的问题进行了阐述.希望通过在动力气象学课堂教学中引入趣味性导入的方式,改善学生对动力气象学课程的负面印象,提高学生在课堂教学活动中的参与度,激发学生对于课程学习的兴趣,达到提高动力气象学课堂教学效果和实现教学目标的目的.

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来源
《教育教学论坛》 |2021年第4期|119-123|共5页
作者
王天驹; 孙源; 朱益民; 程小平; 卢晨晨;
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作者单位

国防科技大学气象海洋学院江苏南京 211101;

国防科技大学气象海洋学院江苏南京 211101;

国防科技大学气象海洋学院江苏南京 211101;

国防科技大学气象海洋学院江苏南京 211101;

国防科技大学气象海洋学院江苏南京 211101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
动力气象; 趣味性导入; 课堂实践;

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