基于表达能力提高的'园艺文化'课程教学尝试

石秋梅; 尹传华

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基于表达能力提高的'园艺文化'课程教学尝试

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为适应用人单位对大学毕业生较高表达能力的要求,通过在"园艺文化"课上尝试做报告的形式,对园艺专业大学生进行表达能力训练.具体措施包括:(1)严格规范报告格式与鼓励学生自主选择报告题材相结合;(2)对每次报告的情况予以及时反馈,根据报告的完成质量以及修改完善情况,对报告成绩进行动态化评定,并将平时成绩的比重从40％提高到60％;(3)将报告完成质量与期末成绩挂钩,鼓励学生注重报告质量的提高.此外,教师还会展示高水平的学术报告作为模板供学生参考学习.这些教学措施让学生认识到了表达能力的重要性,也提高了学生自主学习新知识的能力以及在就业市场上的竞争力.

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来源
《教育教学论坛》 |2021年第29期|153-156|共4页
作者
石秋梅; 尹传华;
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作者单位

武夷学院茶与食品学院福建武夷山 354300;

武夷学院茶与食品学院福建武夷山 354300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类盐碱土改良;
关键词
表达能力; 园艺文化; 课堂教学;

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