肯尼亚：从五大方面架构教育信息化课程

陈柳

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肯尼亚：从五大方面架构教育信息化课程

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据联合国教科文组织网站报道，1月19日至1月21日，非洲数学、科学、技术教育中心召开了为期三天的研讨会，拉开了教育信息化课程的帷幕。肯尼亚信息通信技术教师能力框架是基于联合国教科文组织教师能力框架而开设的，其教育信息化课程有五大目标：其一，培养肯尼亚教师深化知识学习与应用信息技术的能力；其二，利用信息通信技术设计单元计划，开发相关的课堂活动；其三，运用编程环境与工具来开发在线资源；其四，将额外的信息通信技术资源合理分配给个人与其他少数群体；其五，依托信息通信技术搜集、分配、分析、整合与评估专业学习信息资源。

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来源
《今日教育》 |2016年第4期|9-9|共1页
作者
陈柳;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
教育信息化; 肯尼亚; 课程; 联合国教科文组织; 信息通信技术; 技术教师; 架构; 能力框架;

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