从“点状地学会”走向“结构化地会学”——以《认识含有亿级和万级的数》一课为例

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• 来源
  《今日教育》 |2014年第9期|39-41|共3页
• 作者

  黄芳; 严育洪;

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• 作者单位

  江苏省无锡市安镇实验小学;

  江苏省无锡市锡山教师进修学校;

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• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 G623.07;
• 关键词

  地学会; 结构化; 课程执行力; 会学; 学习任务; 整体意识; 内容; 指向;