从追随到引领:'双高计划'背景下高职院校创新创业教育的转向

翁伟斌

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从追随到引领:'双高计划'背景下高职院校创新创业教育的转向

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与普通本科院校坚持的学科逻辑不同,高职院校创新创业教育应遵循应用实践逻辑,结合自身优势与地方发展需求,走特色发展之路.当前,由于整齐划一的评估方式、自上而下的政策驱动,高职院校在创新创业教育过程中仍然处于被动追随的尴尬境地,面临着质量与特色的发展之困.要改变此种局面,就要从实施理念、政策支持、动力机制与师资优化等方面进行综合变革,以实现从追随到引领的超越.

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来源
《教育与职业》 |2021年第10期|64-70|共7页
作者
翁伟斌;
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作者单位

上海市教育科学研究院上海200032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
创业教育; 高职院校; 地方发展; 内涵特色; "双高计划";

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