STEM与小学科学融合策略例谈——以教科版小学科学四年级“电”单元为例谈STEM教育与小学科学教学路径

朱琛琳

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将STEM教育理念融入到小学科学的教学中,既不用改变科学教学现有的知识体系,也不用额外花费时间和精力重新去开发新的活动,还能利用课堂教学这一主阵地,让每位学生在综合性的项目活动中学习科学知识,培养关键能力。真正发挥科学课程中科学、工程、技术相融合的综合性、实践性特征,将小学科学课程标准中"科学、技术、社会与环境目标"落到实处。

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来源
《教育（周刊）》 |2019年第26期|8-9|共2页
作者
朱琛琳;
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作者单位

江苏省张家港市塘市小学;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
STEM教育; 小学科学; 融合策略;

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