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多元评价成就精彩——论多元评价在小学科学课堂中的应用

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摘要

评价是课堂教学的重要组成部分,教师对学生的评价往往会受到时间、地点等因素的限制。在科学课堂教学中,教师要利用多元的评价方式对学生进行及时有效的评价,以促进教师的教学和学生的学习,进而让学生在评价中认识到自己的长处和不足。

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来源
《教育界》 |2019年第20期|107-108|共2页
作者
徐娟娟;
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作者单位

江苏省南京市雨花台区实验小学善水湾分校;

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正文语种 chi
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关键词
多元评价; 科学; 有效课堂;

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