运用比较,积累数学思维活动经验

曹美娟

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说到比较,在各科教学中都很常见.著名教育家乌申斯基就说过:"比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的."《现代汉语词典》对"比较"的解释是:"就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下."布鲁姆等人确定的认知目标领域中,比较是"理解""分析""评价"水平上的具体行为动词,也就是说,比较是理性思维在具体学习行为上的"投射".那么,如何运用比较来积累数学思维活动经验呢?结合教学实例,我从以下几方面进行了探究.

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来源
《教育（周刊）》 |2021年第17期|P.16-17|共2页
作者
曹美娟;
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作者单位

江苏省南通市锡通园区小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
乌申斯基; 行为动词; 数学思维活动; 布鲁姆; 认知目标; 教学实例; 著名教育家; 各科教学;

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