精准施教,让单位'1'无处可逃

马红权

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精准施教,让单位'1'无处可逃

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找准单位"员"是解决分数实际问题的关键,于是很多教师在教学分数实际问题时,总是寻找各种"技巧",帮助学生寻找所谓的"捷径",但往往事与愿违,学生越学越糊涂.那如何才能让小学生在实际问题当中找准单位"员"呢?笔者以为,"精准施教"是关键,即基于学生的已有知识和经验,在教学中试着"追根溯源",让学生对学习过程再经历;补全关系句,分析掌握分数问题中的单位"员";题组对比练习,深化对单位"员"的理解.

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来源
《教育（周刊）》 |2021年第22期|P.82-83|共2页
作者
马红权;
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作者单位

江苏省南京市板桥中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
分数问题; 题组; 对比练习; 分数实际问题; 小学生; 施教; 知识和经验; 追根溯源;

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