“自主探究、小组合作学习”在数学课堂教学中的初探

白英红

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“自主探究、小组合作学习”在数学课堂教学中的初探

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随着新课程改革的纵深推进,教师们都在思考着一个问题“新理念指导下的数学课堂应该是怎样的?”我们颇感困惑。新课程标准强调以学生为主体,通过教师的组织、引导与合作,充分调动学生学习的主动性和积极性,以保证学生有效的数学活动。教师要从课堂的主导者变为课堂的引导者、组织者;学生要从接受式学习转变为发现式学习,倡导讨论、合作、探究的学习方式,这意味着传统的课堂教学模式已经变革。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。自主探究、小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第24期|1-1|共1页
作者
白英红;
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作者单位

[1]陕西省渭南市澄城县冯原镇中心学校;

陕西渭南715211;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
自主探究; 小组合作; 运用; 数学课堂;

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