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小学低段课堂语用模式初探

         

摘要

语用是语文课堂教学的核心目标,自己经过一年时间的实践和 研究,对小学低段教材中选文较多的儿童诗、古诗、童话、寓言等 文体的阅读教学一般模式进行了探究摸索,提炼出“激趣导入—初 读感知—学用实践—指导写字—布置作业”的一般教学模式,为教 学理论与教学实践之间搭建了一座桥梁。

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