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付俊辞;
[1]重庆市第一中学校;
重庆400030;
物理学科; 认知能力; 认知过程;
机译:认知过程的物理基础的必要性哈默洛夫和彭罗斯评论“宇宙中的意识。'OrchOR'理论的回顾”
机译:神经物理学家基于神经生理学测量对大脑进化的看法;诊断,发展和加速认知过程
机译:认知过程中的相变和奇异时空动力学。 Fingelkurts,Fingelkurts和Neves对“自然界的物理,大脑运作和思维惊人的时空”的评论
机译:我们可以使用电子学习来提高物理方程式了解认知过程吗?初步结果
机译:物理学生解决物理问题的学习和认知过程的方法。
机译:神经物理学家基于神经生理学测量对大脑进化的看法;诊断发展和加速认知过程
机译:认知过程的形式化作为负责理论物理学发展的额外成分
机译:认知过程与知识结构在解决物理问题中的应用
机译:三轴磁场校正线圈,物理包,物理包,用于光学格子时钟,原子钟物理包,原子干涉仪物理包,量子信息处理装置的物理包,物理包和物理包系统
机译:用于真空安装,物理包装,物理包装,用于光学格子的物理包,原子钟的物理包,原子干涉仪的物理包,量子信息处理装置的物理包,以及气密密封构件
机译:物理量接收装置和物理量供应装置,物理量接收方法和物理量供应方法以及物理量接收程序和物理量供应程序
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