首页> 中文期刊> 《新教育时代电子杂志(学生版)》 >高中教学中“培优补差”研究思考

高中教学中“培优补差”研究思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数学作为高中学生的一门主要学习科目,由于每个学生本身客观存在的个体差异,使得高中数学教学工作的开展更具有挑战性。“培优补差”是近年来提出的创新教学方法,该方法的实施有效改善了班级之间学生学习高中数学时个体差异之间存在的问题,提升了高中数学教学的整体质量。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第13期|1-1|共1页
作者
周改;
展开▼
作者单位

[1]保定一中;

河北保定071000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
教学方法; 个体差异; 培优补差; 高中数学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中生物教学中“培优补差”的实践与思考 [J] . 冼坤华 . 中学生作文指导 . 2020,第024期
2. 高中生物教学中“培优补差”的实践与思考 [J] . 李三建 . 学苑教育 . 2017,第015期
3. 高中教学中“培优补差”的一点点思考 [J] . 鲍兴亮 . 学苑教育 . 2016,第023期
4. 高中化学教学中培优补差的基本策略研究 [J] . 张文韬 . 中国校外教育（理论） . 2020,第011期
5. 高中数学教学中如何进行培优补差 [J] . 詹徳彬 . 读与写：下旬 . 2021,第2期
6. 请走出"培优补差"的误区好吗?——关于学困生的教育教学及心理辅导意见和策略 [C] . 孙红央 . 浙江省心理卫生协会第十届学术年会暨浙江省首届心理咨询师大会 . 2013
7. 高中历史教学中提高学生史论结合能力的思考——以人教版高中必修一《辛亥革命》一课的教学设计为例 [A] . 江婧 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号