在小学语文阅读教学中如何发掘语言训练点——以《白鹅》为例

赵娴

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小学阶段语文是对学生语言应用知识的基础性训练,同时也是对汉语语言技巧运用的初步了解阶段。在这一时期,学生所能接触的语言内容多数都是通过教师选择的,而对文本语言训练点的分析需要教师在教学过程中进行驾驭,保证学生能够通过对应的内容得到恰当的锻炼。既能够符合阶段性的教学目标,同时还能在学习的过程中获得对应的知识技巧。对于小学四年级人教版教材中的课文《白鹅》, 蕴含许多语文教学中的要点元素,是学生提升语文知识技巧的佳选作品。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第17期|1-1|共1页
作者
赵娴;
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作者单位

[1]海南省东方市第四小学;

海南东方572600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
小学语文教学; 阅读理解; 语言训练点;

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