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高职专业教学实施人文教育的路径探析

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摘要

高职专业教学重视专业技能的培养,往往在教学过程中忽略学生人文素养教育。从而使得学生在校学习过程中出现学习效率低、学习缺乏主动性,在实习过程中出现工作积极性不高、留存率过低等问题。高职教师应提升自身人文素养,发掘专业课程中人文内涵,把人文精神贯穿于整个专业教学过程,最终形成一种文化。

著录项

来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第3期|1-2|共2页
作者
林棽;
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作者单位

[1]滁州职业技术学院经济贸易系;

安徽滁州;

239000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
人文教育; 教师人文素养; 专业教学;

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