小学语文童话教学存在的问题及对策

韩磊

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小学语文教育是小学教育的基础部分,而小学童话教育更是小学语文教育的重中之重,童话教育可以使学生在心智形成的初级阶段就能得到比较健全的发展。众所周知,语文是一门文科类的学科,是一门理解性的学科,而在小学生在心理、智力发展的阶段加强童话类的教学,可谓是大有益处的,比如通过童话教学对学生的审美情趣的提高有很大的作用,并且对于提高学生的语文基础素养也有益处,更重要的是还可以使学生的人格趋于健全、完善,童话教学通过奇幻的想象、动人的故事情节来对现实生活进行反映,这种童话的文体形式对于小学生的理解能力是非常适合的,并且童话这种形式与小学生的想象也是非常的契合,在童话中,人物形象,故事情节基本都是虚构的,这就能够使学生产生幻想。本文就从童话的概念入手,通过对小学语文童话教学的重要性的分析来具体阐述一下小学语文童话教学中出现的问题以及应对策略。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第3期|1-1|共1页
作者
韩磊;
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作者单位

[1]六安市人民路小学;

安徽六安237006;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
小学语文; 童话教学; 问题; 对策;

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