首页> 中文期刊> 《新教育时代电子杂志(学生版)》 >小学语文批注式阅读的教学策略探索

小学语文批注式阅读的教学策略探索

         

摘要

如今,小学语文阅读教学方法广泛应用批注式的教学方法,改变了强制喂养教学模式,教师对新课程的解读,结合文本内容书写符号,要求学生结合阅读文章,使学生更专注于阅读过程中的思维,更加认真地思考,文本的中心思想有助于提高学生的思维能力。另外,教师还可以将学生分成几个合作小组,引导每个小组完成注释,然后,根据注释阅读,学生在阅读中有一些感受和印象,从而加深对主要思想的理解。对文本,学生在充分理解的前提下,掌握中文知识,有效提高学习效率和阅读能力。可以看出,注释教学法在阅读教学中的应用必将达到最佳教学效果。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号