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标准引领下的作文评价教学

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摘要

多年来,作文批改就像是压在语文教师身上的一座大山,不堪其重。全批全改任务量大,而投射到学生身上的效果却不甚明显。有没有一种方法既能解放语文教师的手脚,又能对学生写作水平的提高有切实的帮助?我们开发区二中的语文老师一直在探索。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第7期|1-1|共1页
作者
毛春波;
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作者单位

[1]烟台开发区第二初级中学;

山东烟台264000;

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正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
作文; 评价教学;

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