初中英语听力教学活动对学生写的影响研究

赖喜昌

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听、说、读、写是英语的四项基本能力。从语言习得的自然规律上看,最好的方式是能够置身于语言环境中去学习,而听力无疑是语言环境主动输出的一种方式,它可以成为形成与培养另外三种能力的出发点与核心层。本文着重关注听对写的影响,提出依托于听力活动来组织写的教学思路。笔者将结合具体的教学经历,从听写的关系及以听促写的方法来展开说明,以期给广大一线教师带来有价值的参考。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第20期|1-1|共1页
作者
赖喜昌;
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作者单位

[1]南宁市良庆区那马初级中学;

广西南宁530000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育;
关键词
初中英语; 听力活动; 英语写;

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