浅谈小学美术教学中审美能力的培养

何倩

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cqvip:在我们小学美术教育阶段,学生的审美格局初步成型,需要我们教师合理适当的对其加以培养,为他们接下来的艺术认知和能力水平打下坚实的基础。审美能力是学生对美学的鉴赏分析能力,而这一能力是能折射到生活其他方面的,可为学生在选择判断时提供参考依据和行为标准,而且不仅仅局限于美术学科。由此可见,小学美术教师应在实践中积极纳入艺术审美培养训练的教学内容,以此培养学生的审美能力。本文将从审美能力的内涵及其作用分析出发,重点阐述小学美术教学中审美能力的实践培养策略,为以后的课程设计提供更多参考。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第34期|P.1-1|共1页
作者
何倩;
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作者单位

[1]南昌航空大学附属小学红谷滩分校江西南昌330038;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学美术; 教学情景; 审美能力; 培养策略;

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