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基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

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cqvip:小学阶段是学生身心发展的初级阶段,也是培养学生各项能力的重要时期。小学生虽然学习经验、生活经验偏少,但是他们对于新鲜事物拥有强烈的求知欲和好奇心,同时模仿能力极强。因此,针对小学《道德与法治》课程的教学,教师必须从学生出发,科学合理的设计教学内容,促进学生核心素养的提升。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第46期|P.1-1|共1页
作者
徐建英;
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作者单位

吉林省双辽市教师进修学校吉林双辽136400;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 小学; 道德与法治; 课堂教学; 思考;

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