“混合学习”之初探 ——以预习单设计为例

李佳烨

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“混合学习”之初探 ——以预习单设计为例

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cqvip:“混合学习” 是一种正规教育项目,一部分学习是通过网络进行的,学生可以主导自己的时间、地点、路径或进度;一部分学习是在实体教学地点进行的;课程或专业的路径为学生提供了综合的学习体验。在经过本土化改造后,我校探索出“以生自学,以学定教,自主探究”的育苗课堂,其中,自主学习预习单起到“灵魂”作用,自“预习单”出发,学生真正的迈开了自主学习的第一步。本文将以上教版一年级Unit 7 Let’s count第二课时为例,阐述如何设计预习单。本篇课文内容讲述的是Alice和Danny去超市水果的场景。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第47期|P.1-1|共1页
作者
李佳烨;
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作者单位

深圳市盐田区林园小学广东深圳518000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
混合学习; 预习单;

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