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小学数学课堂中如何有效渗透数学思想

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摘要

cqvip:数学学习涉及很多内容,学生需要具备符号化的思想,把抽象的数学知识转化成数学符号,或者把题目中的数学符号转化成自己能理解的语言。在小学数学课堂,老师的讲授应该有效渗透数学思想,让数学的教学更具灵活性。基于此,本文对小学数学课堂有效渗透数学思想的策略进行探究,作出以下讨论仅供参考。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2019年第46期|P.1-1|共1页
作者
熊蓬珊;
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作者单位

江西省宜春市丰城市张巷白马小学江西丰城331116;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学课堂; 数学思想; 策略;

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