对话性英语阅读教学——基于初中英语阅读课堂思考

钟爽

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当前初中英语阅读教学的模式还是主要以教师讲和学生听为主，师生之间的对话仅仅体现在教师向学生提出问题产生，这种对话缺位、对话不足以及对话失真的现状十分不利于学生英语阅读水平的提高，同时也会阻碍英语阅读课堂效率的提升。本文简要探究初中英语阅读教学中采用对话教学的意义，然后分析能够优化初中英语阅读对话教学的相关策略。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第3期|P.1-1|共1页
作者
钟爽;
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作者单位

吉林省长春市农安县青山口乡初级中学吉林长春130225;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
对话教学; 初中英语; 阅读能力; 策略分析;

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