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以错误为阶梯，补充数学学习短板——论错题集在高中数学教学中的运用

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摘要

高中数学对于学生而言存在较大难度，很多学生在高中数学中依旧使用初中数学学习思维理解数学知识，导致其无法有效掌握数学知识，在进行数学习题解答时也容易存在较多错误。因此，高中数学教师在进行教学过程中必须重视错题集的作用。本文通过分析建立错题集的过程，着重探究错题及在高中数学教学中的具体应用方式。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第3期|P.1-1|共1页
作者
秦晟;
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作者单位

新疆生产建设兵团第七师高级中学新疆奎屯833200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
错题集; 高中数学; 教学运用; 具体方式;

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