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巧设游戏，“趣”“味”课堂

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摘要

一堂课，无论教科书写得多么清晰，教师讲得多么明白、透彻，失去了“趣”“味”，课堂就会变得生硬，少了生动，长此以往，也许有的孩子就会失去学习数学的兴趣和热情。尤其是低年级的学生，如果在数学课上能多结合生活实际，加入趣味游戏，课堂上就会有更多孩子们热情参与，学习效率也会提高。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第6期|P.1-1|共1页
作者
顾益兰;
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作者单位

苏州工业园区金鸡湖学校江苏苏州215021;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
低年级; 数学教学; 游戏;

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