幼儿园语言教育活动中师幼互动现状与对策

吴雨亭

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幼儿园语言教育活动中师幼互动现状与对策

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师幼互动是幼儿园教育活动中主要的形式，是衡量幼儿园教育质量的关键要素，语言活动中师幼互动的频率在幼儿园五大领域教育活动中最多，多以师幼言语互动为主，笔者采取非参与式课堂观察法选择语言教育活动作为研究载体，利用弗兰德斯互动分析系统对西安市某园7节语言教育活动进行了系统的分析与评价，得出结论并提出建议。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第10期|P.1-1|共1页
作者
吴雨亭;
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作者单位

西安市第五保育院陕西西安710018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
语言教育; 师幼互动; 互动质量;

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