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小学数学教学中渗透数学文化的实践研究

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摘要

数学是一种传承文化的活动，在小学数学教学中不可或缺的就是数学文化的渗透，它可以有效地促进学生数学思维品质的提升、数学运算能力的提高。本文从以史激趣，以思激解，以技之巧，以教材关联现实，以活动作为载体等方面对数学文化的渗透策略进行探讨，以期获取同行讨论。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第10期|P.1-1|共1页
作者
田素昕;
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作者单位

河北省张家口市崇礼区希望小学河北张家口076350;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学数学; 数学文化; 渗透;

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