新课改高考前后高中生学业成绩与能力的性别差异研究——以浙江省2006~2014年高考数据为例

李金波; 杨军

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新课改前后,学生的学业成绩及相应的知识与能力水平发生了哪些变化？不同学生群体之间的成绩差异又发生了哪些改变？基于浙江省2006~2014年高考数据的统计分析结果表明：男女学生在语文、数学（文）、英语、政治、物理学科上的学业成绩有着较大差异,女生在文科类学科上表现出明显的优势,男生在理科类学科上表现出更多的优势;新课改高考后,男女学生在女生占优势的文科类学科上的差异有进一步拉大的趋势,在学科知识和能力掌握上的优势也产生了一些变化.要解决男女学生学业成绩与能力的差异问题,学校和教师需遵循学生心理发展的性别规律,采取性别平等的态度和教育方式;家长应给予孩子自由发展的空间,使之主动高效地学习;考试命题方面则需要考虑男女思维的特点和差异,努力避免试题的功能差异.

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来源
《教育测量与评价》 |2015年第9期|52-56|共5页
作者
李金波; 杨军;
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作者单位

浙江省教育考试院评价处;

杭州师范大学教育科学学院;

浙江省教育考试院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类考试;
关键词
新课改高考; 性别; 学业成绩; 知识; 能力;

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