乐学力:助推学生数学核心素养发展的动力引擎

庄海翔

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乐学力:助推学生数学核心素养发展的动力引擎

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乐学力是指学生在学习过程中持续表现出的自觉、积极、主动的内在心理状态和外显的学习力,它指向学生的持续学习和终身发展。其核心要素包括志学、学会、会学、会用,进而达到创新的境界。乐学力的培养契合学生数学核心素养养成与发展的需求。乐学力的养成必须依托于数学课堂教学,构建符合儿童心理发展需要的课堂教学范式,并拓展到课外实践,两者形成合力,真正激发学生潜能,促其养成必备的数学品格和关键能力。

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来源
《教育实践与研究》 |2017年第5期|54-57|共4页
作者
庄海翔;
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作者单位

连云港市解放路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 乐学力; 数学核心素养; 动力引擎;

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