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杨海燕;
上海市浦东教育发展研究院;
200127;
边缘化儿童; 课堂观察; 学习权; 同伴力量;
机译:新西兰小白兔(穴兔穴孔)的前臂软骨发育不良
机译:家庭护理人员边缘化与头部启动儿童的初级和亚特点哮喘关注有关
机译:试论互助合作理念下的课堂教学新模式——附生物课堂教学设计一例
机译:幼儿活动的编舞:以“小白兔和狼”的故事为例
机译:在线商学院教授在线课堂教学效果,重点关注缺乏和预防抄袭和作弊
机译:米切尔质子回路的40年:从小灰书到小灰细胞
机译:智障儿童专科学校综合研究发展过程研究 - 关注智障儿童主体意义及教师对课堂教学的反思
机译:西部灰松鼠和俄勒冈州白橡树林的生物学和管理:重点关注普吉特海槽
机译:方法实施例的由氧化物渣和设备制备火山灰,合成高炉渣,贝利特和矾土熟料以及铸铁合金的方法
机译:可逆儿童兔。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:用于清除小的固体杂质的清洁装置,特别是动物来源的关注
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