北京市十一学校——创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校

机译：促进学校教育中的可持续发展教育及其发展实例：通过各个参与者参与和协作，在气仙沼市创造丰富的学习

机译：建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则，并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作，信任和尊重的环境。

机译：学校教育可持续发展中的社会化内容——Ⅱ。可持续发展教育中学生对教师伴侣意义的理解研究

机译：促进包容性教育第2部分的“学校设施综合化”和“区域学校发展”的可能性：区域学校发展在区域教育中的作用

机译：从学校和家庭的经验中发展创造力：父母和教育者如何影响学生的创造素养实践。

机译：书评综述：保险箱还不够：LGBTQ学生的更好学校（青年发展和教育系列）

机译：旨在创造学校发展政策的自我评估 - 具有视觉损伤的学生教育的质量保证先决条件

机译：学校也适合女孩：创造一个验证环境。非洲卫生和211人力资源分析项目

机译：（1）为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法（2）为消费者创造教育价值的礼物选择（3）减少加拿大个体学生的个人和总债务，以及（4）增加和促进民办教育的获得

机译：教育金融工具和方法，用于（1）为投资者创造教育价值（2）为消费者创造教育价值的礼物选择（3）减少美国学生的个人债务和债务总额，以及（4）增加和便利接受私立教育的机会

机译：科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法