教育政策执行的影响评估

祁占勇; 杜越

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教育政策执行的影响评估是指通过事实与反事实的双重归因,确立教育政策执行与教育政策目标群体内外影响变化之间的因果关联,完整、清晰、客观地阐释政策执行对受众群体的最终影响变化。评估的目的在于精准识别并处理政策执行活动中的矛盾症结,有效推动教育政策活动的开展。将影响评估引入教育政策执行评估,尽可能析出并解读教育政策执行的“净影响”,对完善教育政策执行过程乃至优化教育政策决策具有重要意义。因果分析和变革理论为教育政策执行的影响评估的本质阐释提供事实与反事实的逻辑自洽。定量主流下的倍差分析法、工具变量法、断点回归法、倾向值匹配法等非试验方法和随机干预试验法,为教育政策执行的影响评估何以可行指明方法论层面的行动逻辑。问题导向下构建完整因果链、制定科学的影响评估设计、收集并分析支撑数据、输出因果效应等一系列流程,则为教育政策执行的影响评估的具体操作搭建运行机理。

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来源
《教育研究》 |2023年第5期|145-156|共12页
作者
祁占勇; 杜越;
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作者单位

陕西高校新型智库陕西省基础教育质量监测与评估研究中心;

陕西师范大学教育学部;

西安710062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育政策执行; 影响评估; 因果机制; 变革理论;

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