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李保强;
曲阜师范大学教育科学学院;
教学目标; 建构范式; 课程;
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:建构主义方法在健康图书馆员的教学中是否有效?反思性案例研究教学健康图书馆学课程
机译:评估基于Web的学习工具(WBLT)的教学体系结构:重新讨论直接教学与建构主义
机译:基于建构主义学习理论在互联网大数据背景下的独立学院英语信息化实践教学研究 - 以英语综合英语课程信息化实践教学为例
机译:反思性策略和教学哲学的建构(在学生教学之前)。
机译:考虑到目标人口的社会建构镜片的LTS:理论和新自由主义
机译:以教育学研究科研究生院“理论与实践的融合”为目标进行教学改进(共生-大作院)—在讲座中运用学生的教学,反思—
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:伯纳德的通用建筑和建构主义理论
机译:反思性游戏理论的适用性评估系统,RGT适用性的评估方法
机译:电子理论,音乐理论教学与检验的系统,方法及装置
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