中国职业教育发展的均衡测度与比较分析——基于京津沪渝的实证调查

朱德全

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中国职业教育发展的均衡测度与比较分析——基于京津沪渝的实证调查

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利用层次分析法和数理统计法对2007-2011年京津沪渝四个直辖市的职业教育发展状况进行均衡测度,研究发现,京津沪渝职业教育总体呈现不断均衡的态势,但也存在局部失衡的问题.在入学机会上,表现出总量增加,但供需匹配局部失衡;在基础条件上,硬件资源的支撑力彰显,但资源配置存在区域性失衡;在核心发展上,专任教师高学历、高职称比例提高,但数量不足,区域配置结构失衡;在保障支撑上,教育经费供给增强,而区域投入差异扩大;在培养成效上,人才质量成效凸显,但区域人才适应不足.京津沪渝职业教育均衡发展程度最高的是北京,天津第二,上海第三,重庆最低.经济基础薄弱、职业教育发展力度不够和制度创新不足是职业教育均衡发展的主要障碍.提高职业教育与区域经济的协调性、加强职业教育与区域经济的融合性,是中国职业教育发展的方向.

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来源
《教育研究》 |2013年第8期|70-82|共13页
作者
朱德全;
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作者单位

西南大学教育学部重庆400715;

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正文语种 chi
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关键词
京津沪渝; 职业教育; 均衡发展; 测度分析;

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