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例谈小学语文阅读教学中的五关注

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“哎呀，张老师的课讲得太精彩了，一节课玩了十来个花样儿，那学生可活跃了!”“今天算是大饱眼福了，李老师的课太捧了，学生高潮不断啦!原来要这么多的花架子呀!这样才能提高学生的积极性……”伴随徐徐而来的课改之风，我们经常可以听到如此饱含深情的赞扬、感叹。这样的课真的就是好课吗？

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来源
《教育研究》 |2011年第6期|84-84|共1页
作者
申素芹;
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作者单位

河北峰峰矿区万年学校;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
语文阅读教学; 小学; 学生; 老师; 课改;

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