合格性评价:基础教育评价的应然选择

杨启亮

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合格性评价:基础教育评价的应然选择

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我国基础教育评价中的选拔性评价几乎替代了合格性评价,这是基础教育走向均衡发展过程中的一个根本症结.这种取向异化了现代基础教育的性质,限制了青少年儿童的个性,也使高等教育和精英教育迷失了真正意义上的公平起点.基础教育应当以培养普通劳动者为具体目标,它的评价应当由选拔性评价转向合格性评价.具有法定权威的基础教育评价应当严格规约底线,宽松释放顶线,把基础教育从普通高等学校入学考试竞争中剥离出来.基础教育选择合格性评价,对社会人力资源、高等教育以及基础教育自身都具有可持续发展的意义.

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来源
《教育研究》 |2006年第11期|11-17|共7页
作者
杨启亮;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
基础教育; 教育评价; 顶线评价; 底线评价;

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