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扫盲后继续教育研究总课题组;
无;
基本学习需要; 扫盲后继续教育; 发展;
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机译:为现场从业人员和发展研究人员开发电子学习环境:ISD模型的第三次修订,以满足电子学习和远程学习创新
机译:满足21世纪学习需要的芬兰教室
机译:在美国21世纪初的21世纪初级大坝的RCC趋势
机译:扫盲教学负责人:对领域,责任的重要性以及对扫盲知识的理解的基本负责人需要领导一项有效的扫盲计划。
机译:基本研究的生物化学和分子生物学教育革命以满足21世纪职业道路的需求
机译:扫盲实践:在继续教育框架中使用识字学习,以分析义务教育和培训师范教育计划中的扫盲实践
机译:需要寻找机会:21世纪COTs解决方案承诺改善学生体验并满足战略需求
机译:一种学习方法和学习装置,用于提高道路障碍物检测中的分割性能,需要使用Laplacian金字塔网络来满足自动车辆级别4和级别5,以及使用此测试方法和测试设备。
机译:4 HD学习方法和学习装置,用于通过至少更新一个满足自适应水平的4种高清图所需要的自适应地图使用的至少一个自适应损失权重图,以及使用相同方法的测试方法和测试设备
机译:用于参考ADAS,V2X学习LDW报警的方法和装置,需要满足自动车辆的级别4和5级,以及有关用于驾驶员安全的运行条件的信息
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