试论教学的反馈调节性原则

刘耀文

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试论教学的反馈调节性原则

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教学原则是教学理论的核心，是教学过程中的指导原理。在教学工作中，遵循和贯彻好教学原则，对提高数学质量具有重要的意义。教学原则问题在教育史上是个古老而又年轻的问题。在不同的社会里，由于教育目的和任务的不同，教学原则也就有所不同，所以它不是一成不变的。笔者认为，从现代教学的需要、现代科学技术发展的成果，以及广大教师丰富的教学实践经验等方面看，反馈调节性教学原则在数学中有着重要意义。

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来源
《教育研究》 |1987年第3期|P.76-77|共2页
作者
刘耀文;
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作者单位

江西省宁都师范学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学理论; 调节性; 反馈; 教学原则; 教学过程; 教学工作; 数学;

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