溯源与解读:学科实践即学习方式变革的新方向

崔允漷; 张紫红; 郭洪瑞

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溯源与解读:学科实践即学习方式变革的新方向

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学科实践作为学科育人、实践育人的突破口,为核心素养时代回答如何育人的问题提供了新的范式.从学科与实践的辩证关系看,学科成于专业的实践,学科在实践中得以发展,且致力于人类实践的改善.学科实践是课程改革的逻辑必然,具有一定的学理依据与实践基础.学科实践是人类的实践、专业的实践、育人的实践,强调超越知识点的素养目标、学科专家思考与行动的惯例、过程技能与操控技能的整合和真实情境中的问题解决.学科实践的内涵集中体现了"四个统一":理论与实践的统一,真理与价值的统一,特殊性与普遍性的统一,个体性与社会性的统一.学科实践是对知识授受与探究学习的超越,代表学习方式变革的新方向.

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来源
《教育研究》 |2021年第12期|55-63|共9页
作者
崔允漷; 张紫红; 郭洪瑞;
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作者单位

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所;

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所;

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所上海 200062;

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正文语种 chi
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关键词
学科实践; 核心素养; 学习方式; 探究学习;

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