以教育看待贫困——中国教育扶贫理论建构及未来路向

雷云; 赵喻杰

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以教育看待贫困——中国教育扶贫理论建构及未来路向

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中国教育扶贫具有悠远深厚的思想基础,党的十八大以来广泛的政策实践又提供了教育扶贫的"中国模式"与"中国经验",理论建构水到渠成.中国教育扶贫理论从"以教育看待贫困"的立场出发理解贫困、扶贫与教育的扶贫价值,深入阐释"何谓教育扶贫"、"教育扶贫何以可能"、"教育扶贫何以推进"、"教育扶贫何可期冀"等论题,形成独树一帜的理论体系,表现出鲜明的教育学立场、突出的"人民中心"取向、强烈的"开发"意识以及宏伟的社会政治抱负.随着绝对贫困的消除,中国教育扶贫理论未来研究重点有必要从扶贫延及防止返贫、新发贫困,从扶绝对贫困转向扶相对贫困,从教育扶贫接续乡村教育振兴.

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来源
《教育研究》 |2021年第12期|120-130|共11页
作者
雷云; 赵喻杰;
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作者单位

四川师范大学教育科学学院;

四川师范大学教育科学学院成都 610068;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
党的十八大; 贫困; 扶贫; 教育扶贫理论;

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